Inglés para Propósitos Académicos
Algo más que un aprendizaje básico para ingresar a la Educación Superior y de Post Grado en Estados Unidos
por: BsC. Mabel Arbesu, Library & Information Manager Humboldt International University.
Orientados a satisfacer la creciente demanda de aprendizaje del idioma inglés en un ámbito geográfico como lo es el Estado de la Florida, con incesantes afluencias de inmigración hispana, fuerza potencial de trabajo para el estado y la nación, Humboldt International University, institución de vanguardia en las nuevas estrategias de enseñanza pone a disposición de los estudiantes un estructurado programa de aprendizaje de Inglés como segundo idioma para propósitos académicos (ESOL/ EAP).
Los programas de Inglés como Segunda Lengua en universidades, que originalmente fueron creados con un propósito de aprendizaje intensivo, hoy día permiten extensivamente la obtención de habilidades avanzadas del idioma, preparando al estudiante para la educación pre y post grado. Al considerar los posibles factores que afectan la obtención de la competencia de dominio del idioma inglés, es importante tener en cuenta el factor tiempo, necesario para el segmento de adultos en objeto de alcanzar la meta establecida.
Es de conocimiento general que la adquisición de ESOL, digamos en niños de edad escolar, sugiere que puede tomar de 5 a 7 años para desarrollar el dominio del lenguaje académico, sin embargo los estudios estiman que un inmigrante adulto puede necesitar para estudiar cerca de 120 horas durante 6 años para llegar a un nivel considerado de integración social. Extendiendo el criterio a propósitos académicos y profesionales vale comentar que HIU optimiza la integración de ambas facilidades, haciendo del programa ESOL un material de alta calidad conformado por 10 niveles de aprendizaje, con opciones de vocabulario y redacción a escoger por el estudiante, especializadas en áreas del conocimiento (negocios, área de medicina y salud, tecnologías computacionales), y llegando a más altos niveles pos término como el denominado nivel Expertise.
La obtención y buen manejo de estas habilidades lingüísticas y de comprensión a un nivel superior resulta ser beneficio para el uso adecuado de la terminología, además de eliminar barreras tales como: el analfabetismo informacional (derivado del no aprovechamiento de los datos aun cuando se encuentran disponibles), la denominada democratización de la información en Internet, que se refiere al crecimiento ilimitado y desordenado de lo que se publica en la red debido a la divulgación de una temática por cualquier individuo u organización. Y por otro lado la asimetría en la información (alta y baja calidad de lo que se publica, en igual proporción). Y es que no solo una vez que se logra un considerable nivel de idioma inglés es éste necesario para la comunicación, sino también para integrar conocimiento y aplicarlo en los posteriores procesos de investigación y desarrollo que van a la par en la formación pre y post grado, entiéndase la búsqueda, recuperación y evaluación de información relevante y arbitrada aplicada en áreas de conocimiento, ubicada en recursos de información de tipo bibliotecas virtuales, bases de datos, repositorios de aprendizaje, libros y revistas especializados, tanto en formato impreso como electrónico, y con interfaces de búsqueda y recuperación en idioma inglés profesional, osea no solo considerar el aprendizaje o herramientas para metas básicas como lectura y entendimiento de documentos, sino su recopilación, evaluación y dictamen para toma de decisiones tanto en el ámbito académico como científico o empresarial.
